Cuando la t\u00eda de Martina fue a un curso de educaci\u00f3n sexual se dio cuenta que su sobrina podr\u00eda haber sido v\u00edctima de abuso. Desde hac\u00eda alg\u00fan tiempo, ella y la mam\u00e1 de Martina hab\u00edan notado que la ni\u00f1a de siete a\u00f1os se frotaba las partes \u00edntimas contra los muebles, ped\u00eda a otros ni\u00f1os que la toquen y quer\u00eda tocarlos. Cuando su mam\u00e1 habl\u00f3 con ella, le cont\u00f3 que cuando ten\u00eda 4 a\u00f1os su pap\u00e1 le hizo ver videos \u201cde personas desnudas\u201d y le dec\u00eda que hiciera lo mismo que las mujeres hac\u00edan en la televisi\u00f3n. Le dec\u00eda que la amaba pero tambi\u00e9n la amenazaba: si le contaba a su mam\u00e1 lo que hac\u00edan, le dar\u00eda dos correazos. Martina nunca dijo nada. Su madre, quien trabajaba todo el d\u00eda en un almac\u00e9n de ropa, no se dio cuenta de lo que suced\u00eda en su ausencia. Fue ese curso de educaci\u00f3n sexual que recibi\u00f3 su hermana lo que evit\u00f3 que la ni\u00f1a guarde la dolorosa \u00a0historia de su abuso por m\u00e1s tiempo, que no reciba ayuda psicol\u00f3gica adecuada para superar el trauma, y que su abusador siga en libertad.<\/p>\n
Hay muchas razones por las que la educaci\u00f3n sexual debe existir. Nos ense\u00f1a lo que es el consentimiento, a decidir cu\u00e1ndo y con qui\u00e9n comenzar nuestra vida sexual, cu\u00e1ndo no est\u00e1 bien que nos toquen, a prevenir enfermedades, a protegernos de la violencia, a disfrutar nuestros cuerpos. Es tan importante, que la Comisi\u00f3n Interamericana de Derechos Humanos\u00a0estableci\u00f3 en un informe\u00a0de 2011 que acceder a la informaci\u00f3n en materia sexual reproductiva es un derecho humano que el Estado debe garantizar. Sobre todo, porque con ese conocimiento no solo se puede planificar \u2014para que no hayan embarazos no deseados\u2014 sino tambi\u00e9n prevenir y proteger a otros de violencia sexual. Pero, a pesar de todos los beneficios que trae, la desinformaci\u00f3n sobre la educaci\u00f3n sexual ha causado mucho rechazo.<\/p>\n
Cuando la Corte Constitucional del Ecuador notific\u00f3 su fallo en julio de 2018 que dec\u00eda que los adolescentes tienen libertad y derecho a tener salud reproductiva y educaci\u00f3n sexual completa, los grupos denominados pro vida y pro familia\u00a0se opusieron: \u201ca mis hijos los educo yo\u201d, dijeron. La presidenta de la Red Provida dijo que era, supuestamente, un camino para aprobar el aborto y promover la homosexualidad.<\/p>\n
Pero la educaci\u00f3n sexual integral est\u00e1 lejos de eso. Seg\u00fan la Unesco, es un proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje basado en planes de estudio que \u201cversan sobre los aspectos cognitivos, psicol\u00f3gicos, f\u00edsicos y sociales de la sexualidad\u201d. Busca dar a los ni\u00f1os y adolescentes el conocimiento para \u201cdisfrutar de salud, bienestar y dignidad\u201d, y de \u201centablar relaciones sociales y sexuales basadas en el respeto\u201d.<\/p>\n
Es, adem\u00e1s, una forma de comprender c\u00f3mo protegerse \u201cen un mundo de violencia y las desigualdades basadas en el g\u00e9nero, los embarazos precoces y no deseados, el VIH y otras infecciones de transmisi\u00f3n sexual\u201d. Para ello, la UNESCO ha creado\u00a0una gu\u00eda completa, que especifica por grupo de edad qu\u00e9 temas \u2014violencia, compromiso, relaciones, c\u00f3mo funcionan los genitales\u2014 deben ser tratados y en qu\u00e9 forma. Porque, al ser un derecho, debe fomentarse, de forma consistente, a lo largo de nuestras vidas.<\/p>\n
Como muchas otras educaciones, la sexual no termina nunca. El psic\u00f3logo Rodolfo Rodr\u00edguez, Vicepresidente de la Sociedad Ecuatoriana de Sexolog\u00eda y Educaci\u00f3n Sexual (Sesex), dice que es necesaria desde que somos peque\u00f1os hasta que morimos.<\/p>\n
Los padres de los ni\u00f1os en la etapa de la primera infancia \u2014entre los 3 y 8 a\u00f1os\u2014 deben ense\u00f1arles sobre las partes de su cuerpo: por qu\u00e9 las tienen, c\u00f3mo se llaman, la diferencia entre ni\u00f1os y ni\u00f1as, c\u00f3mo cuidar su cuerpo y su higiene.<\/p>\n
En los a\u00f1os de la primera adolescencia, la ense\u00f1anza es distinta: se habla de la pubertad, los cambios hormonales, c\u00f3mo funciona el cuerpo para reproducirse, c\u00f3mo vivir la sexualidad de forma placentera, los m\u00e9todos anticonceptivos, la planificaci\u00f3n familiar. En la adultez, dice el sex\u00f3logo, se debe trabajar sobre las relaciones, la comunicaci\u00f3n, el amor, el intercambio entre personas. Pero una educaci\u00f3n sexual integral, m\u00e1s all\u00e1 del conocimiento del cuerpo y el sexo, ayuda a prevenir e identificar cuando un abuso est\u00e1 pasando.<\/p>\n
Cuando el abuso a Martina estaba ocurriendo, ella tuvo una infecci\u00f3n vaginal. Su mam\u00e1 la llev\u00f3 a un centro de salud para que la atendieran. La doctora le dijo que era algo normal, que los ni\u00f1os de su edad se tocan con las manos sucias y se infectan. Le prescribi\u00f3 ba\u00f1os con agua de manzanilla. Y nada m\u00e1s.<\/p>\n
Ni la doctora ni su madre sab\u00edan que,\u00a0seg\u00fan la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS), una infecci\u00f3n en las v\u00edas urinarias o dolor al orinar pueden indicar que una ni\u00f1a o ni\u00f1o son v\u00edctimas de abuso sexual. La educaci\u00f3n sexual podr\u00eda hab\u00e9rselos ense\u00f1ado. Podr\u00eda haber ayudado a detener la violencia antes.<\/p>\n
Cuando las ni\u00f1as y ni\u00f1os no tienen una educaci\u00f3n sexual, no pueden defenderse ni entender cuando algo est\u00e1 mal. Mayra Tirira, abogada de la fundaci\u00f3n Surkuna y de Martina, dice que la ni\u00f1a \u201cquiz\u00e1s en su \u00e9poca no sab\u00eda ni le parec\u00eda raro que su padre tenga estas actitudes hacia ella porque le dec\u00eda \u2018yo te amo\u2019\u201d.<\/p>\n
A Martina nadie le explic\u00f3 c\u00f3mo funciona su cuerpo, que nadie pod\u00eda tocarla, que nadie pod\u00eda obligarla a hacer cosas que ve\u00eda en una pel\u00edcula pornogr\u00e1fica. Y si nadie le explic\u00f3, y su pap\u00e1 le dec\u00eda que la amaba, era dif\u00edcil para una ni\u00f1a entender el abuso al que era sometida. \u201cC\u00f3mo el Estado, c\u00f3mo la sociedad no van a intervenir en las familias cuando precisamente son las familias quienes agreden, quienes violan y quienes no quieren tampoco denunciar\u201d, dice Tirira. \u201cUna forma de intervenir es a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n sexual integral que tiene que ser dada a los ni\u00f1os de forma inicial para que ellos puedan detectar situaciones extra\u00f1as\u201d.<\/p>\n
Pero esto est\u00e1 lejos de ocurrir en Ecuador.\u00a0La Subsecretaria\u00a0de Innovaci\u00f3n Educativa y Buen Vivir\u00a0del Ministerio de Educaci\u00f3n del Ecuador, Mar\u00eda Fernanda Porras, dijo que la asignatura de educaci\u00f3n sexual no est\u00e1 en la malla curricular sino que es trabajada de forma transversal. Un documento enviado v\u00eda correo electr\u00f3nico por el Ministerio dice que en la materia de Ciencias Naturales, por ejemplo, para que \u201clos estudiantes comprendan el funcionamiento de los sistemas biol\u00f3gicos se incluye destrezas enfocadas en comprender el funcionamiento del cuerpo humano para mantener la salud integral con un enfoque de proyecto de vida\u201d. En el curr\u00edculo de esta materia, est\u00e1n temas como la menstruaci\u00f3n, las enfermedades de transmisi\u00f3n sexual, la pubertad, la reproducci\u00f3n, los aspectos biol\u00f3gicos, psicol\u00f3gicos y sociales que determinan la sexualidad, entre otros temas m\u00e1s.<\/p>\n
El sex\u00f3logo Rodr\u00edguez dice que esto no es suficiente: quienes dan clases de sexualidad deben ser personas con \u201cformaci\u00f3n acad\u00e9mica, te\u00f3rica y pr\u00e1ctica\u201d \u00a0y no \u201cprofesores que les han dado alg\u00fan tipo de curso\u201d. Explica que es importante porque al hablar de sexualidad no solo es decir c\u00f3mo funcionan los genitales o la menstruaci\u00f3n, sino que para hablar de sexualidad se debe tener en cuenta la parte psicol\u00f3gica y afectiva. \u201cNo est\u00e1s hablando de un animal, est\u00e1s hablando de un ser humano\u201d, dice.<\/p>\n
Adem\u00e1s, la educaci\u00f3n sexual debe darse desde la educaci\u00f3n inicial no solo porque es importante que desde peque\u00f1os conozcan su cuerpo sino porque si se espera hasta la secundaria, es muy probable que no reciban esta educaci\u00f3n. Seg\u00fan datos del Ministerio de Educaci\u00f3n, en el a\u00f1o lectivo 2016-2017, m\u00e1s 321 mil 600 ni\u00f1os y ni\u00f1as dejaron de estudiar antes de entrar a la secundaria. Eso quiere decir que 300 mil ni\u00f1os y ni\u00f1as no recibieron educaci\u00f3n sobre su sexualidad. Pero, dice Rodr\u00edguez, el Ministerio de Educaci\u00f3n tiene una gu\u00eda de educaci\u00f3n integral de la sexualidad desde la ni\u00f1ez, solo que no la utiliza.<\/p>\n
A comienzos del 2018, la psic\u00f3loga cl\u00ednica y sex\u00f3loga Mar\u00eda de los \u00c1ngeles N\u00fa\u00f1ez entreg\u00f3 una gu\u00eda de educaci\u00f3n sexual al Ministerio de Educaci\u00f3n pero no fue acogida. Un a\u00f1o antes, un funcionario \u2014que no revel\u00f3 el nombre\u2014 le pidi\u00f3 que la escriba para poder implementarla en las mallas curriculares del Estado. Cuando la entreg\u00f3, la persona que la hab\u00eda solicitado fue reasignada a otro ministerio, y la nueva encargada no aprob\u00f3 su gu\u00eda. \u201cNo lo quisieron recibir ni siquiera como una gu\u00eda de referencia\u201d, dice N\u00fa\u00f1ez.<\/p>\n
La gu\u00eda de Nu\u00f1ez se basa en la\u00a0Declaraci\u00f3n de Punta Cana de 2014. En ella, la Asociaci\u00f3n Mundial para la Salud Sexual (WAS) y la Federaci\u00f3n Latinoamericana de Sociedades de Sexolog\u00eda y Educaci\u00f3n Sexual (Flasses), proclamaron el derecho a la educaci\u00f3n integral de la sexualidad adecuada a la edad, cient\u00edficamente precisa, culturalmente competente y basada en los derechos humanos y la igualdad de g\u00e9nero. Busca, sobre todo, tener un enfoque positivo de la sexualidad y el placer, abarcando la sexualidad desde los aspectos biol\u00f3gicos, psicol\u00f3gicos y socioculturales. Es una gu\u00eda dividida por etapas, que explica a los profesores y padres qu\u00e9 debe ense\u00f1arse a los ni\u00f1os en cada edad, los beneficios de esas ense\u00f1anzas, los resultados positivos que se pueden obtener.<\/p>\n
El Ministerio ten\u00eda en sus manos una herramienta que podr\u00eda evitar abusos, violencias y ense\u00f1ar pero decidi\u00f3 ignorarla.<\/p>\n
Abordar la educaci\u00f3n sexual desde la violencia no es lo ideal, pero historias como las de Martina nos obligan a hacerlo. Si Martina, su madre, sus profesores, o m\u00e9dicos hubieran tenido alg\u00fan tipo de conocimiento, hubieran podido identificar lo que estaba pasando a tiempo.<\/p>\n
Si seguimos pensando que hablar de sexualidad con nuestros ni\u00f1os es ense\u00f1arles a tener sexo estamos perpetuando una cultura donde la sexualidad es algo malo, oscuro, clandestino. \u00a0Pero sobre todo, estamos repitiendo una aseveraci\u00f3n sin ning\u00fan sustento.<\/p>\n
Ecuador es el tercer pa\u00eds\u00a0de la regi\u00f3n con la tasa m\u00e1s alta de embarazos en ni\u00f1as y adolescentes \u2014entre 10 a 19 a\u00f1os\u2014 detr\u00e1s de Nicaragua y Rep\u00fablica Dominicana. Entre 2010 y 2016,\u00a0hubo 413 mil\u00a0nacidos vivos de ni\u00f1as y adolescentes. Un estudio realizado\u00a0en Estados Unidos en 2012 revel\u00f3 que una mejor educaci\u00f3n sexual en el curr\u00edculo escolar est\u00e1 asociada a menos embarazos adolescentes. Los estados con rankings m\u00e1s altos de religiosidad y conservadurismo ten\u00edan una tasa mayor de nacidos vivos de embarazos adolescentes entre 1997 y 2005.<\/p>\n
Podr\u00edamos aprender, m\u00e1s bien,\u00a0de pa\u00edses como Holanda\u00a0donde por ley todos los estudiantes de primaria deben recibir educaci\u00f3n sexual. Aunque puede ser flexible el c\u00f3mo, debe tener ciertos principios fundamentales: respetar la diversidad sexual, protegerse de abusos, coerci\u00f3n e intimidaci\u00f3n. El objetivo es claro: el desarrollo de la sexualidad es un proceso natural por el que todos pasamos y al serlo, todos tenemos derecho a tener informaci\u00f3n clara y confiable sobre el tema.\u00a0Como resultado, en el 2006 por ejemplo, las enfermedades de transmisi\u00f3n sexual, los abortos, y los embarazos fueron mucho m\u00e1s bajos \u00a0\u201414 por cada mil adolescentes\u2014 que pa\u00edses como Estados Unidos \u2014que fueron 61 por cada mil adolescentes.<\/p>\n
Los monstruos no se barren bajo las alfombras. Tampoco se esconden debajo de la cama, o en el cl\u00f3set. Muchas veces \u2014la mayor\u00eda de las veces\u2014 est\u00e1n ah\u00ed, a plena luz, visibles, con el rostro descubierto. Si no les damos a las ni\u00f1as y ni\u00f1os de este pa\u00eds las herramientas para identificarlos, seguiremos contando\u00a0las tristes cifras de violencia sexual contra ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes que se acumulan en el Ecuador.<\/p>\n
Despu\u00e9s de todo, nadie puede defenderse de lo que no conoce.<\/p>\n