{"id":16800,"date":"2018-11-29T23:34:45","date_gmt":"2018-11-29T23:34:45","guid":{"rendered":"http:\/\/muraldegenero.com\/?p=1401"},"modified":"2018-11-29T23:34:45","modified_gmt":"2018-11-29T23:34:45","slug":"universidades-en-mexico-no-garantizan-la-igualdad-de-genero-a-estudiantes-y-trabajadores-por-falta-de-mecanismos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comparteloya.com\/mdg\/2018\/11\/29\/universidades-en-mexico-no-garantizan-la-igualdad-de-genero-a-estudiantes-y-trabajadores-por-falta-de-mecanismos\/","title":{"rendered":"Universidades en M\u00e9xico no garantizan la igualdad de g\u00e9nero a estudiantes y trabajadores por falta de mecanismos"},"content":{"rendered":"

Las principales instituciones de educaci\u00f3n superior (IES) en M\u00e9xico cuentan con muy pocos procesos y marcos normativos institucionales para lograr la igualdad de g\u00e9nero en su entorno administrativo y estudiantil.<\/p>\n

Entre 40 universidades p\u00fablicas y privadas, a nivel nacional, se encontr\u00f3 que la mayor\u00eda de ellas no alcanza niveles satisfactorios, si acaso intermedios, en cuanto a legislaci\u00f3n; lenguaje; sensibilizaci\u00f3n; estudios de g\u00e9nero y no violencia para alcanzar la igualdad de g\u00e9nero.<\/p>\n

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El Observatorio Nacional para la Igualdad de G\u00e9nero en las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior (ONIGIES), colectivo que busca la construcci\u00f3n de espacios libres de sexismo, segregaci\u00f3n, violencia, discriminaci\u00f3n y cualquier otra desigualdad basada en la condici\u00f3n de g\u00e9nero, present\u00f3 sistema de medici\u00f3n de avances institucionales, para conocer el panorama real de la igualdad de g\u00e9nero dentro de las universidades del pa\u00eds.<\/p>\n

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Para esta medici\u00f3n se analizaron ocho ejes: legislaci\u00f3n con perspectiva de g\u00e9nero; estad\u00edsticas con perspectiva de g\u00e9nero; lenguaje incluyente y no sexista; sensibilizaci\u00f3n; investigaciones de g\u00e9nero; violencia de g\u00e9nero, e igualdad de oportunidades.<\/p>\n

Los ocho rubros se analizaron a nivel administrativo y estudiantil y se estableci\u00f3 una calificaci\u00f3n del cero al cinco para medir los avances, donde cero equivale a \u201cnulo\u201d y cinco a \u201cconsolidado\u201d. Al resto de los par\u00e1metros (del 1 al 4) les corresponden las etiquetas: muy bajo; bajo; intermedio; en v\u00edas de consolidaci\u00f3n, y significativo.<\/p>\n

Los resultados no fueron nada alentadores. En las principales universidades del pa\u00eds como la UNAM el \u00edndice general de igualdad de g\u00e9nero alcanza apenas 2.4 de 5 puntos y aunque su calificaci\u00f3n mejora \u00a0en otros rubros como la no violencia, donde alcanza 3.8 puntos, disminuye en otros como la existencia de estad\u00edsticas y diagn\u00f3sticos con enfoque de g\u00e9nero, donde apenas registra un 1.4 puntos. Su nivel es alto tambi\u00e9n en el uso de lenguaje incluyente (3.3 puntos) y en la sensibilizaci\u00f3n de g\u00e9nero (3 puntos).<\/p>\n

En el caso del Instituto Polit\u00e9cnico Nacional (IPN) el \u00edndice general de igualdad de g\u00e9nero apenas es de 2 puntos; la legislaci\u00f3n con perspectiva de g\u00e9nero de 1.3 puntos; la no violencia no alcanza ni un punto, y la sensibilizaci\u00f3n de g\u00e9nero de 1.9. El IPN solo alcanza niveles intermedios o en v\u00edas de consolidaci\u00f3n en cuanto al uso de lenguaje incluyente (3.3 puntos), y la corresponsabilidad familiar (3.7 puntos).<\/p>\n

Por su parte, la Universidad Iberoamericana Ciudad de M\u00e9xico (IBERO) tiene solo 1.4 puntos en el \u00edndice general de igualdad de g\u00e9nero; uno en estad\u00edsticas y diagn\u00f3sticos; 1.1 en sensibilizaci\u00f3n; 1.7 en lenguaje incluyente, y su mejor rubro es la no violencia en el que tiene 2.5 puntos. As\u00ed la IBERO es una de las instituciones que alcanza niveles apenas intermedios en alguno de los 8 rubros.<\/p>\n

Entretanto El Colegio de M\u00e9xico (COLMEX) tiene 1.6 como \u00edndice general de igualdad de g\u00e9nero; no alcanza un punto (.7) en la legislaci\u00f3n con perspectiva de g\u00e9nero; presenta 2.6 en estad\u00edsticas y diagn\u00f3sticos sobre el tema; 1.7 en lenguaje incluyente, y su mejor rubro es el de las investigaciones y estudios de g\u00e9nero, donde alcanza 4.2 puntos.<\/p>\n

Chapingo, la universidad con menos avances<\/b><\/h3>\n

De las 40 instituciones analizadas, la Universidad Aut\u00f3noma de Chapingo es la que registra los menores \u00edndices de igualdad de g\u00e9nero. De los 8 ejes estudiados solo tiene calificaci\u00f3n num\u00e9rica en tres, en el resto se encuentra en cero.<\/p>\n

Su \u00edndice general de igualdad de g\u00e9nero, alcanza apenas el .3, es decir, ni siquiera medio punto; .6 en estad\u00edsticas y diagn\u00f3sticos con enfoque de g\u00e9nero, y 1.1 en investigaciones y estudios de g\u00e9nero. En el resto de los rubros est\u00e1 en ceros.<\/p>\n

A Chapingo le siguen otras instituciones comola Universidad Aut\u00f3noma de Tlaxcala (UATX) con .7 \u00a0en su \u00edndice general de igualdad de g\u00e9nero; la Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes (UAA) con .9; la Universidad de Guadalajara (UdeG) tambi\u00e9n con .9, y la Universidad Aut\u00f3noma de Nayarit con un punto.<\/p>\n

La UAEH, entre las mejores<\/b><\/h3>\n

El lado opuesto, lo encabeza la Universidad Aut\u00f3noma del Estado de Hidalgo (UAEH) con 2.9 en su \u00edndice general de igualdad de g\u00e9nero; 5 puntos en el uso de lenguaje incluyente; 4 puntos en la generaci\u00f3n de estad\u00edsticas y diagn\u00f3sticos con enfoque de g\u00e9nero; 2.6 en sensibilizaci\u00f3n, y 2.5 en no violencia.<\/p>\n

Si bien no todos sus rubros alcanzan los 5 puntos, s\u00ed es la instituci\u00f3n con mejores puntuaciones, y por ende, la que tiene mayor avance en la atenci\u00f3n de la igualdad de g\u00e9nero.<\/p>\n

Despu\u00e9s de la UAEH se ubican: la Universidad Aut\u00f3noma de Yucat\u00e1n (UADY) con 2.6 en su \u00edndice general de igualdad de g\u00e9nero, y el Tecnol\u00f3gico Nacional de M\u00e9xico (TECNM), instituci\u00f3n p\u00fablica que en su mayor\u00eda ofrece ingenier\u00edas, con 2.3 en su \u00edndice general de igualdad de g\u00e9nero.<\/p>\n

Aunque m\u00e1s arriba se se\u00f1ala que la UNAM tiene 2.4 en este mismo \u00edndice, el resto de sus ejes analizados no alcanza los 5 puntos, mientras que en la UAEH, la UADY y el TECNM tienen de 4.3 a 5 puntos en al menos uno de sus 8 ejes.<\/p>\n

Para lograr esta medici\u00f3n la ONIGIES abord\u00f3 los ocho ejes antes mencionados a trav\u00e9s del an\u00e1lisis de componentes sistem\u00e1ticos en cada una de las instituciones.<\/p>\n

Esto incluy\u00f3 la revisi\u00f3n de: la normatividad institucional; los planes de igualdad de g\u00e9nero; los recursos destinados para este tema; las bases de datos con perspectiva de g\u00e9nero; la \u00a0atenci\u00f3n de casos de violencia de g\u00e9nero y la prevenci\u00f3n de \u00e9sta.<\/p>\n

Para ello fueron consultados, los estudiantes, el personal administrativo, el personal acad\u00e9mico y las autoridades de cada escuela.<\/p>\n

Este \u00edndice de igualdad de g\u00e9nero, argumenta el ONIGIES, servir\u00e1 como una herramienta para identificar los niveles de avance en el tema y para comparar la situaci\u00f3n de las instituciones de educaci\u00f3n superior a nivel regional y nacional.<\/p>\n

El sistema de medici\u00f3n y la situaci\u00f3n de las 40 instituciones analizadas est\u00e1 disponible en la p\u00e1gina del ONIGIES.\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

El ONIGIES se cre\u00f3 en 2016 a ra\u00edz de una iniciativa del\u00a0el Centro de Investigaciones y Estudios de G\u00e9nero de la UNAM, hoy en d\u00eda es coordinado por la UNAM; INMUJERES; la CNDH; la Comisi\u00f3n Nacional para Prevenir y Erradicar la Violencia contra las Mujeres (CONAVIM), y la Asociaci\u00f3n Nacional de Universidades e Instituciones de Educaci\u00f3n Superior (ANUIES).<\/p>\n

Toda la informaci\u00f3n e im\u00e1genes son de<\/p>\n

Link original:\u00a0animalpolitico.com<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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